El objetivo de este curso es el de estudiar los mecanismos cerebrales implicados en el desarrollo de la maduración cognitiva, así como los métodos de evaluación utilizados en niños. Además se hará un recorrido por los trastornos que más se tratan en la práctica clínica.

 

 

 

 

Pueden acceder alumnos universitarios y/o profesionales en activo cuyo interés resida en estudiar los mecanismos cerebrales implicados en el desarrollo de la maduración cognitiva, así como los métodos de evaluación utilizados en niños. Además se hará un recorrido por los trastornos que más se tratan en la práctica clínica.

 

  

La opción de realizar prácticas es algo voluntario, no es obligatorio el realizarlas para la superación de la formación.

Las prácticas se realizan en línea de voluntariado. La cantidad de horas mínimas de prácticas es de 30 horas, se pueden realizar: durante o después de la formación on line, depende de la disponibilidad del centro y la del propio alumno/a.

Nosotros tenemos distintos centros en diferentes provincias de España donde se puede realizar esta actividad, no en todas las provincias. Haz clic para ver nuestros centros de prácticas

En el caso que el alumno/a desee prácticas y nosotros no dispongamos de centro en su residencia, el propio alumno/a puede autogestionar sus prácticas.

Autogestión de prácticas: Debe dirigirse a un centro que dispongan de línea de voluntariado, tener una cita previa con el responsable del centro y comunicarle que está realizando un curso on line de la temática de especialización en neuropsicología. Seguidamente, debe facilitarnos los datos del centro, para nosotros contactar con ellos y si se pudiera establecer el Convenio de Colaboración.


 

El curso consta de 50 horas teórico-prácticas, las cuales se impartirán en modalidad online.   


En la parte teórica se presentarán los conceptos teóricos básicos  por cada una de las unidades didácticas, mientras que en las actividades prácticas se hará especial hincapié en la resolución de casos prácticos por parte del alumnado. 

                                                      
Todo el material didáctico de la presente actividad formativa se distribuirá a través de una plataforma de e-learning .  


Además, el alumnado dispondrá de tutorías y foros para la consulta de dudas e interacción con el profesorado y el resto de alumnado.

   

 

La evaluación de las habilidades del alumnado se realizará en base a las pruebas de autoevaluación online (cuestionarios tipo test y tareas online). Con los siguientes criterios de evaluación:

- Teoría: se incluyen los contenidos del manual y el material adicional. Se evalúa con el cuestionario tipo test . Supone el 50% de la nota final. OBLIGATORIO.

- Práctica: Se le dará a elegir al alumno entre dos casos prácticos. Supone el 30% de la nota final. OBLIGATORIO.

- Realización de tareas: 15%. OPTATIVAS.

- Participación en foros, tutorías,etc: Supone un 5%. OPTATIVAS.

 

 

 

El profesorado que impartirá este curso es:

Sandra Zucas Pedagoga y Máster en Neuropsicología. Su experiencia profesional abarca la evaluación e intervención de población tanto infantil como adulta

 

 

 

1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL 

1.1. DESARROLLO Y MADURACIÓN CEREBRAL 

1.1.1. Neurogénesis en el sistema nervioso

1.1.2.Muerte celular programada 

1.2. ETAPA PRENATAL 

1.3. ETAPA POSTNATAL

1.4. FACTORES QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO CEREBRAL

1.4.1. Sinaptogénesis

1.4.2. Gliogénesis

1.4.3. Estimulación

1.4.4. Mielinización 

1.5. MADURACIÓN DE ESTRUCTURAS CEREBRALES 

1.5.1. Lóbulo frontal 

1.5.2. Lóbulo parietal

1.5.3. Lóbulo occipital

1.5.4. Lóbulo temporal

1.6. DESARROLLO DE FUNCIONES COGNITIVAS POR ETAPAS

1.6.1. Primera infancia (0 a 2 años)

1.6.2. Periodo preescolar (2 a 6 años) 

1.6.3. Periodo escolar (6 a 12 años)

 

2. LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL 

2.1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN  

2.2. PROCESO DE EVALUACIÓN 

2.3. PRUEBAS DE EVALUACIÓN 

2.4. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DEL DESARROLLO COGNITIVO: BATERÍAS Y TESTS  

2.5. EVALUACIÓN DE FUNCIONES SENSOPERCEPTIVAS

2.6. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ATENCIONALES

2.7. EVALUACIÓN DE LA MEMORIA

2.8. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE 

2.9. EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS  

2.10. EVALUACIÓN DEL ASPECTOS EMOCIONALES Y CONDUCTUALES

2.11. FUNCIONES MOTORAS 

2.12. EL INFORME NEUROPSICOLÓGICO 

 

3. NEUROPSICOLOGÍA DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)  

3.1. CONCEPTO Y CRITERIOS DIAGNÓSTICOS 

3.2. FACTORES EPIDEMIOLÓGICOS, PREVALENCIA Y ETIOLOGÍA

3.3. CARACTERÍSTICAS NEUROPSICOLÓGICAS 

3.4 EVALUACIÓN

3.4.1. Historia evolutiva, médica y académica

3.4.2. Evaluación centrada en el niño

3.4.3. Evaluación centrada en la familia

3.4.4. Evaluación centrada en la escuela

3.4.5. Observación clínica 

3.5 TRATAMIENTO 

3.6. NEUROANATOMÍA Y ESTUDIOS DE NEUROIMAGEN 

 

4. TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO 

4.1. CONCEPTO 

4.2. CAMBIO DE CRITERIOS DIAGNÓSTICOS: DEL DSM-IV AL DSM-5 

4.3. FACTORES EPIDEMIOLÓGICOS, PREVALENCIA Y ETIOLOGÍA DEL AUTISMO 

4.4. CARACTERÍSTICAS NEUROPSICOLÓGICAS 

4.5. EVALUACIÓN EN AUTISMO 

4.6. TRATAMIENTO EN AUTISMO  

4.7. ESTUDIOS DE NEUROIMAGEN EN AUTISMO 

4.8. ANTIGUOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (TGD)-DSM-IV

4.8.1. Síndrome de Asperger

4.8.2. Síndrome de Rett 

4.8.3. Trastorno desintegrativo infantil 

4.8.4. Trastorno generalizado no-especificado (TGD-NE)

 

5. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE 

5.1. CONCEPTO  

5.2. CLASIFICACIÓN 

5.3. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS 

5.3.1. Dificultades en la lectura: dislexia

5.3.2. Dificultad en expresión escrita

5.3.3. Trastornos del cálculo: discalculia y acalculia

5.3.4. Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)

 

6. REHABILITACIÓN Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA INFANTIL  

6.1. PLASTICIDAD CEREBRAL Y RECUPERACIÓN DEL DAÑO CEREBRAL 

6.2. TÉCNICAS DE REHABILITACIÓN Y ESTIMULACIÓN COGNITIVA INFANTIL 

6.2.1. Estimulación de la orientación espacial

6.2.2. Estimulación de la atención y percepción 

6.2.3. Estimulación de las funciones ejecutivas

6.2.4. Estimulación de la memoria 

6.2.5. Estimulación en apraxias

6.2.6. Estimulación en agnosias

 

 

*Nota informativa: El programa académico de la enseñanza puede sufrir mínimas modificaciones por las actualizaciones vigentes en clínica.

 

 

El curso se encontrará activo en nuestra plataforma hasta el 31 de Enero de 2019

 

Al ser un curso online, el alumnado participante dispondrá de un horario flexible según su propia disponibilidad.

  

Matriculación:

- Enviar la solicitud de inscripción

- Enviar el justificante de pago

- Enviar debidamente firmado el Contrato de Fraccionamiento (en caso de pago fraccionado)

 

Enviar todos estos documento a nuestro correo electrónico : info.cursos@brain-dynamics.es

 

 

El precio del curso es:

- Para alumnos residentes en España 375 €

- Para alumnos no residentes en España 396 € (aplicadas las tarifas de transacción internacional)

Existe la posibilidad de fraccionar dicha cantidad si el alumno lo solicita. Para acogerse a dicha modalidad de pago deberá enviar un email a la dirección info.cursos@brain-dynamics.es 

 

 

 

 

Departamento de Formación de Brain Dynamics


Email: info.cursos@brain-dynamics.es

Tlf: 951 136 978 - 625 224 618


Edificio de Bioinnovación - C/Severo Ochoa, 34
Parque Tecnológico de Andalucía, 29590 Campanillas, Málaga

 

 



           

Utilizamos "cookies" propias y de terceros para elaborar información estadística y mostrarle publicidad personalizada a través del análisis de su navegación. Si continúa navegando acepta su uso To find out more about the cookies we use and how to delete them, see our privacy policy.

  I accept cookies from this site.
EU Cookie Directive Module Information